7. sınıf 4. ünite cümleleri
| a long, narrow band of different colour from its surface | yüzeyinden farklı renkte uzun, dar bir bant |
| Also, we shouldn’t destroy the bamboo forests because they only eat bamboos and try to survive. | Ayrıca, bambu ormanlarını tahrip etmemeliyiz çünkü onlar sadece bambuları yerler ve hayatta kalmaya çalışırlar. |
| an animal hunted and killed for food | avlanan ve yiyecek için öldürülen bir hayvan |
| an animal that only eats meat | sadece et yiyen bir hayvan |
| an animal’s foot that has claws or nails | pençeleri veya tırnakları olan bir hayvanın ayağı |
| are hunted for their tusks. | dişleri için avlanırlar. |
| are larger than other land mammals. | diğer kara memelilerinden daha büyüktür. |
| Ask and answer questions about these extinct animals. | Soyu tükenmiş bu hayvanlar hakkında soru sor ve cevapla. |
| But people hunt them for their fur and give harm to their habitats. | Fakat insanlar onları kürkleri için avlar ve yaşam alanlarına zarar verirler. |
| Choose two wild animals. | İki vahşi hayvan seçin. |
| cut down trees | ağaçları kesmek |
| Did they really have such long teeth? | Gerçekten çok uzun dişleri var mıydı? |
| Do you know any other extinct animals? | Başka nesli tükenmiş hayvanları tanıyor musunuz? |
| Do you know this logo? What is WWF? | Bu logoyu biliyor musunuz? WWF Nedir? |
| Find their photos. | Onların fotoğraflarını bulun. |
| Fishers kill them and give harm to their caves. | Balıkçılar onları öldürür ve mağaralarına zarar verir. |
| Follow the steps and prepare a poster. | Adımları takip et ve bir poster hazırla. |
| global warming effects negatively. | küresel ısınma olumsuz etkiliyor. |
| global warming has a negative effect. | küresel ısınmanın olumsuz bir etkisi var. |
| Go to Activity Part 4.1. | Faaliyet Bölüm 4.1'e gidin. |
| Go to Activity Part 4.2. | Faaliyet Bölüm 4.2'ye gidin. |
| have got big ears and long trunks. | büyük kulakları ve uzun gövdeleri var. |
| Hi, Leo! What are you reading? | Selam Leo! Ne okuyorsun? |
| How amazing! All animals have got different and interesting characteristics. | Ne harika! Bütün hayvanlar farklı ve ilginç özelliklere sahiptir. |
| How do tigers use their stripes? | Kaplanlar çizgilerinden nasıl faydalanır? |
| How heavy were they? | Ne kadar ağırdılar? |
| How much do tigers weigh? | Kaplanlar kaç kilo? |
| How tall were they? | Onların boyları kaçtır? |
| hunt them | onları avla |
| I can jump high and I carry my baby in my pocket. | Sıçrayabilirim ve bebeğimi cebimde taşıyabilirim. |
| I can run faster than any other animals on the earth. | Dünyadaki diğer hayvanlardan daha hızlı koşabilirim. |
| I can't walk. | Ben yürüyemiyorum. |
| I have got sharp and big teeth. | Keskin ve kocaman dişlerim var. |
| I live both in water and on land. | Hem suda hem de karada yaşıyorum. |
| I live in Australia. | Avustralya'da yaşıyorum. |
| I live in South and East Africa’s jungles. | Güney ve Doğu Afrika’nın ormanlarında yaşıyorum. |
| I see. But what about tigers? | Anlıyorum. Peki ya kaplanlar? |
| I’m a carnivore. | Ben bir etoburum. |
| I’m a herbivore. | Ben bir otoburum. |
| I’m reading a magazine about extinct wild animals. | Soyu tükenmiş vahşi hayvanlar hakkında bir dergi okuyorum. |
| I'm a reptile. | Ben bir sürüngenim. |
| I'm poisonous. | Ben zehirliyim |
| I'm really sorry about these cute seals because they are becoming extinct. | Bu sevimli foklar için gerçekten üzgünüm çünkü nesli tükeniyor. |
| Imagine that you are a volunteer from WWF. | WWF'de (Dünya Doğayı Koruma Vakfı) gönüllü olduğunuzu hayal edin. |
| It became extinct 10.000 years ago. | 10.000 yıl önce soyu tükenmiş oldu. |
| It had short legs but its paws were huge. | Kısa bacakları vardı ama pençeleri kocamandı. |
| It was larger and stronger. | Daha büyük ve güçlüydü. |
| is in the logo of an animal charity. | bir hayvan yardımının logosunda. |
| keep seas clean | denizleri temiz tutmak |
| Let’s Have Fun! | Hadi eğlenelim! |
| Let’s Listen! | Hadi dinle! |
| Let’s Make a Project! | Hadi bir proje yapalım! |
| Let’s Read! | hadi okuyalım! |
| Let’s Reflect! | Hadi düşünelim! |
| Let’s Speak! | Hadi konuş! |
| Let’s Start! | Hadi başlayalım! |
| Let’s Write! | Hadi yaz! |
| Listen again and choose the correct answer. | Tekrar dinleyin ve doğru cevabı seçin. |
| Listen to the sounds and tick the animals you hear. | Sesleri dinleyin ve duyduğunuz hayvanları işaretleyin. |
| Listen to the texts. Which animals are they talking about? | Metinleri dinle. Hangi hayvanlar hakkında konuşuyorlar? |
| live nearly twenty years. | neredeyse yirmi yıl yaşarlar. |
| Look at the photos of some animals. | Bazı hayvanların fotoğraflarına bakın. |
| love quiet places like sea caves. | Deniz mağaraları gibi sessiz yerleri seviyorum. |
| Make suggestions to protect wild animals. | Yabani hayvanları korumak için önerilerde bulunun. |
| Match the words in the dialogue with their definitions. | Diyalogdaki kelimeleri tanımlarıyla eşleştirin. |
| never give harm to people. | insanlara asla zarar verme. |
| Now I can ask about characteristics of wild animals. | Şimdi vahşi hayvanların özelliklerini sorabilirim. |
| Now I can talk about past and present events and make suggestions. | Şimdi geçmiş ve şimdiki olaylar hakkında konuşabilir ve önerilerde bulunabilirim. |
| Now I can understand speech on past and present events. | Şimdi geçmiş ve şimdiki olaylarla ilgili konuşmaları anlayabiliyorum. |
| Now I can understand texts about past and present events. | Şimdi geçmiş ve şimdiki olaylarla ilgili metinleri anlayabiliyorum. |
| Now I can write sentences about wildlife. | Şimdi vahşi yaşam hakkında cümleler yazabiliyorum. |
| only eat bamboos to survive. | hayatta kalmak için sadece bambuları yiyin. |
| other wild animals destroyed it. | diğer vahşi hayvanlar onu yok etti. |
| Owls lost their habitats because | Baykuşlar yaşam alanlarını kaybetti çünkü |
| people cut down a lot of trees. | insanlar bir sürü ağacı kesiyorlar. |
| people hunt them for their fins. | insanlar onları yüzgeçleri için avlarlar. |
| people hunted them. | insanlar onları avladı. |
| plant trees | ağaç ekmek |
| Polar bears become endangered because | Kutup ayıları tehlikeye girdi çünkü |
| Prepare a poster describing them. | Onları anlatan bir poster hazırlayın. |
| Present it to the class. | Onu sınıfa sunun. |
| protect wild life | vahşi yaşamı koru |
| Read again and fill in information cards about the animals. | Tekrar oku ve hayvanlar hakkında bilgi kartlarını doldur. |
| Read and listen to the dialogue. | Diyaloğu okuyun ve dinleyin. |
| Read the dialogue again and answer the questions. | Diyaloğu tekrar okuyun ve soruları cevaplayın. |
| Read the sentences and write their names in the boxes. | Cümleleri oku ve isimlerini kutulara yaz. |
| Read the texts in part 2 and write the names of animals. | 2. bölümdeki metinleri okuyunuz ve hayvanların isimlerini yazınız. |
| Read the texts. What do these animals have in common? | Metinleri oku. Bu hayvanların ortak noktası nedir? |
| Saber-toothed tigers were excellent hunters. | Sivri ve keskin dişli kaplanlar mükemmel avcılardı. |
| save natural habitat | doğal yaşam alanını kurtar |
| Some animals are describing themselves below. | Bazı hayvanlar kendilerini aşağıda tarif ediyor. |
| Some shark species are in danger because... | Bazı köpekbalığı türleri tehlikede çünkü ... |
| The Asian Elephants | Asya Filleri |
| The giant panda is in our logo. | Dev panda logomuzda. |
| The Giant Pandas | Dev Pandalar |
| The Mediterranean Monk Seals | Akdeniz Foku |
| the weather is too cold. | hava çok soğuk |
| Their habitats are generally silent sea caves. | Yaşam alanları genellikle sessiz deniz mağaralarıdır. |
| They are about 4-5 tones and they measure about 3 m. | Onlar yaklaşık 4-5 ton ve yaklaşık 3 m boyundadır. |
| They are big and heavy. | Onlar büyük ve ağır. |
| They are carnivores and eat fish and octopus. | Etoburlar, balık ve ahtapot yer. |
| They are famous for their orange colour with black and white stripes. | Onlar turuncu renkleriyle, siyah ve beyaz çizgileriyle ünlüdürler. |
| They are friendly animals and they don’t attack people. | Onlar arkadaş canlısı hayvanlardır ve insanlara saldırmazlar. |
| They are larger than any other land mammals. | Bunlar diğer kara memelilerinden daha büyüktür. |
| They can live for 20 years. | 20 yıl yaşayabilirler. |
| They can live for 20-30 years. | 20-30 yıl yaşayabilirler. |
| They can weigh up to 300 kg and measure up to 3.3 m. | 300 kg ağırlığa kadar ve 3.3 m uzunluğunda olabilirler. |
| they can't have babies. | Onların bebekleri olmaz. |
| They have got large ears and long trunks. | Büyük kulakları ve uzun gövdeleri var. |
| they kill each other. | birbirlerini öldürürler. |
| They live for 50 years. They're becoming extinct because people hunt them for their tusks. | 50 yıl yaşarlar. Soyu tükeniyor, çünkü insanlar onları tuzaklarıyla avlıyorlar. |
| They live in forests and eat grasses, leaves and bamboo. | Ormanda yaşıyorlar, ot, yaprak ve bambu yiyorlar. |
| They lived in open grasslands. | Açık arazilerde yaşadılar. |
| They mostly hunted large prey such as mammoths and bison. | Çoğunlukla mamut ve bizon gibi büyük hayvanları avlarlar. |
| They usually hunt alone at night. | Genellikle geceleri yalnız avlanırlar. |
| They weigh about 100 kg and measure about 90 cm. | Yaklaşık 100 kg ağırlığında ve yaklaşık 90 cm boyundadırlar. |
| They weigh about 400 kg and measure about 2.4 m. | Yaklaşık 400 kg ağırlığında ve yaklaşık 2,4 m boyundadırlar. |
| Three Volunteers from WWF (World Wide Fund for Nature) are talking about some animals. | WWF'den (Dünya Doğayı Koruma Vakfından) üç gönüllü bazı hayvanlardan bahsediyor. |
| Tiger? Oh, no. It is saber-toothed tiger. | Kaplan? Oh hayır. Sivri ve keskin dişli kaplan. |
| Tigers are carnivores, too. | Kaplanlar da etoburdur. |
| Tigers are larger than all other wild cats. | Kaplanlar, diğer tüm kedilerden daha büyük. |
| to chase and kill animals | hayvanları kovalamak ve öldürmek |
| Use the animals in part 2 and fill in the table. | Bölüm 2'deki hayvanları kullanın ve tabloyu doldurun. |
| Use the prompts below and prepare a brochure about giraffes. | Aşağıdaki uyarıları kullanın ve zürafalar hakkında bir broşür hazırlayın. |
| We should immediately stop the illegal ivory trade. | Yasadışı fildişi ticaretini derhal durdurmalıyız. |
| We should protect them and their habitats. | Onları ve yaşam alanlarını korumalıyız. |
| We should stop it. | Durdurmalıyız. |
| We should stop it. Also, we shouldn’t destroy the bamboo forests because they only eat bamboos and try to survive. | Durdurmalıyız. Ayrıca, bambu ormanlarını tahrip etmemeliyiz çünkü onlar sadece bambuları yerler ve hayatta kalmaya çalışırlar. |
| wear fur | kürk giymek |
| weigh about 400 kg. | yaklaşık 400 kg ağırlığındadır. |
| What did saber-toothed tiger hunt? | Sivri ve keskin dişli kaplan ne avladı? |
| What did saber-toothed tigers look like? | Sivri ve keskin dişli kaplanlar neye benziyordu? |
| What did they eat? | Onlar ne yediler? |
| What do tigers eat? | Kaplanlar ne yer? |
| What should we do to protect endangered animals? | Nesli tükenmekte olan hayvanları korumak için ne yapmalıyız? |
| When did they become extinct? | Ne zaman soyları tükendi? |
| When do tigers usually hunt? | Kaplanlar genelde ne zaman avlanır? |
| When I first saw elephants, I thought how enormous they were. | Filleri ilk gördüğümde ne kadar büyük olduklarını düşündüm. |
| Where can you see them? In their habitats or not? | Onları nerede görebilirsin? Yaşam alanlarında mı, değil mi? |
| Where did saber-toothed tiger live? | Sivri ve keskin dişli kaplan nerede yaşıyordu? |
| Where did they live? | Onlar nerede yaşadılar? |
| Where do they live? | Onlar nerede yaşıyor? |
| Which of them do you think are more dangerous? Why? | Sence hangileri daha tehlikeli? Neden? |
| Which two animals are Tom and Leo talking about? | Tom ve Leo hangi iki hayvandan bahsediyor? |
| Which wild animals do you want to see? | Hangi vahşi hayvanları görmek istersin? |
| Why are they extinct now? | Neden şimdi soyları tükenmiş? |
| WILD ANIMALS | VAHŞİ HAYVANLAR |
| Work in pairs. Imagine that you are a journalist and interviewing a nature scientist. | Çiftler halinde çalışın. Bir gazeteci olduğunuzu ve bir doğa bilimcisiyle röportaj yaptığınızı hayal edin. |
| Wow, what animal is this? Is it a tiger? | Vay, bu hangi hayvan? Bir kaplan mı? |
| Write at least two extras for each category. | Her kategori için en az iki madde yazınız. |
| Write the names of the animals and find the hidden message. | Hayvanların isimlerini yaz ve gizli mesajı bul. |
| Write them in the correct boxes. | Onları doğru kutulara yazın. |
| Yes, they were also very sharp. | Evet, ayrıca çok keskinlerdi. |
| You can use the prompts below. | Aşağıdaki yönlendirmeleri kullanabilirsiniz. |
| You can use them more than once. | Bunları bir defadan fazla kullanabilirsiniz. |